Los autores vieron una necesidad de salud, ya que observaron que la salud bucodental se encuentra un poco olvidada en los niños ingresados. Para llevar a cabo la investigación, se dividió el estudio en cinco fases. En primer lugar, se realizó una encuesta al personal de enfermería, luego a los padres y cuidadores antes de la intervención. Posteriormente, una exploración completa de la cavidad oral, formación teórica y práctica sobre la salud bucodental y otra encuesta a los padres después de la intervención.

Tras el análisis de los datos, sacaron numerosas conclusiones. Entre otras, vieron que el interrogatorio sobre higiene dental es prácticamente inexistente en niños atendidos por patología aguda, los cuidados sobre higiene oral son escasos y erróneos entre padres y cuidadores, y la patología bucodental es frecuente en niños con procesos agudos, siendo la caries y la placa dental los hallazgos más frecuentes. Asimismo, también vieron que la intervención educativa teórico-práctica es eficaz para mejorar la educación para la salud en este ámbito y que la asistencia por patología aguda puede ser un buen momento para intervenir en la salud dental de estos pacientes.

“El papel de la enfermería en este ámbito es muy importante, pues estamos en contacto directo con los niños/as, lo cual nos facilita el poder ejercer una parte importante de nuestra esencia, La Educación para la Salud. Podemos corregir y prevenir futuros problemas”, afirman los ganadores.

Para ellos, este premio significa “una gran motivación para seguir avanzando y para que se nos siga teniendo en cuenta como parte importante de esta cadena que es la educación para la salud”.